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故事唐山人:她和自闭症的孩子们—王素静
2011-7-8 14:44:39    故事唐山人

录音1(我在整理东西,突然有人拍了我一下,当时我的学生会叫我一声老师,当时我的心里特别高兴特别感动,虽然有些时候他们的方式不对,但是他们在表述他们的感情)

老师是人类灵魂的工程师,特别是做一名辅导特殊儿童的老师,更多了一份耐心,多了一份感动。今天的《故事唐山人》,我将带您走进唐山“星之光”自闭症培训学校,一起来倾听王素静老师的故事。

故事唐山人片花

王素静毕业于河北大学心理系,在她进入“星之光”自闭症培训学校这个大家庭之后,完全被这里的氛围感染了。

录音2(我应聘的心理老师,刚来这里,就开始进行系统的培训,刚接触这些孩子的时候感觉非常惊讶,特别是孩子们的行为问题。)

看到这些自闭者的孩子们,王素静感到十分震惊,特别是他们行为的异常,这可怎么办?她在星之光开始接受严格的培训。

录音3(我之前有想过退出,教这些孩子太难了,因为这里要求非常严格,怎么做都做不好,而且还受到领导的批评,曾经想过退出,我觉得星之光的魅力就是对老师的关爱,不但要求工作,在生活上也十分的关爱。)

王素静被星之光魅力所征服,看着每天都陪着孩子的家长,看着一个个行为异常患有孤独症的孩子们,看着充满爱心而且十分耐心的老师,她决定留下来。

录音4(最大的困难就,第一,走不进他们的世界,第二,控制不住他们,我刚开始来的时候,记得是一节游戏课,桶上贴上一只小猫,另一个贴上小狗,图片上有骨头和小鱼,小鱼给小猫,骨头给小狗,我们还没说开始,有一个小朋友“嗖”就立起来,走到图片前就把图片吃进了嘴里,当时我就吓坏了,但是他的妈妈起来后特别温和的拍着孩子,慢慢的温和的说:“孩子,这样不对……”当时我就想这种母爱太伟大了)

王素静虽然每天都在和这些孩子努力的沟通着,耐心的一遍又一遍的重复着教孩子语言上的能力,但是自闭症孩子们,他们的思维很难让人去理解。

录音7(我特别体谅他们的家长,我觉得他们特别苦,因为我也是一个妈妈,对孩子也有各种各样的要求,总是觉得不满意,但我看到他们的时候,我觉得我特别幸福,起码我的孩子能正常的生活。可能在很多人眼中很怪异,但是我看到这些孩子所有的不开心都没有了。)

王素静的心里很知足,很幸福,她最希望的就是能让这些孤独症的孩子们每天开心快乐,虽然她不能进入他们的世界里,她还是努力尝试着,她跟记者说很多在课堂上发生的小故事。

录音(上语言课的时候,孩子们的语言配合能力很差,有时候想让他们,他们就偏不说,把我急的啊,孩子也着急,他们就会情绪,甚至把桌子推翻了,我也很自责,我把孩子激化了。有些孩子重复性语言,有的还有逆向思维。比如说,小猫叫喵喵,喵喵叫的是什么啊?他就不知道了。)

正常的孩子送到幼儿园上课,根本就不用家长陪同,而星之光的自闭症孩子们都要求家长陪同一起上课,因为家长才是孩子最重要的老师。

录音8(家长在心里上首先是很无助的,星之光的特点就是交给孩子特教技术,每天甚至上7节课。比如说上课的时候孩子不看老师,家长就着急了,有的时候打孩子。比如说孩子逃避上课,用上厕所啊等等借口,家长就不知道怎么办。我们就在下课的时候跟家长详细的沟通。)

王素静平时在学校的时间远远超过了她在家的时间,因为她觉得星之光的孩子们比自己的孩子更需要她,哪怕孩子们有了一点进步,她都觉得很欣慰。

录音9(我记得我教孩子画圆,教了有一个月,他们终于会画了,把我高兴的啊,那时候正在放映电影《三枪拍案》我就叫朋友跟我一起去,我真的觉得星之光的孩子们比自己的孩子还需要我的爱,我甚至觉得他们更可爱,他们有进步真的不容易,在星之光的工作的成就感是任何领域感觉不到的。)

星之光的校园里还有很多像王素静一样的年轻漂亮的老师,她们最小的才18岁,刚刚毕业就来这里实习工作,她们把自己的爱心毫无保留的奉献给了这些孤独症的孩子们,把青春年华浇灌在星之光的光环里,让它的光照的更远更亮。今天的故事唐山人就为您讲到这里了,我是王建雪,下期节目再会。

作者:     编辑:冯海涛
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